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【老师有话说创作大赛】最是相宜亲子书

#名师说#     春核 Lv.1    861浏览     1评论     2017/09/21 23:56
【老师有话说创作大赛】最是相宜亲子书

长恨亲子无计施,不知家书最相宜。

体悟到家书的好,终是略晚了些。虽然我仅仅是一名普通得不能再普通的初中老师,但是也常常被平日里琐屑而繁杂的教育教学工作裹挟得无法抽身。以致于回头看时,儿子已经小学六年级毕业了,成绩平平且不说,令父母深感捉襟见肘的叛逆青春期教育又接踵而至。有没有这样一个课外亲子活动,可以让父母与孩子共同成长,相互给养,我是寤寐求之,辗转反侧。忽一日,互动家书之念袭上心头,而且一经亲历,便欢喜得热烈深沉,欲罢不能。

其实,课外亲子活动品类之盛,俯拾即是。为何我只单单钟情于互动家书,因为这个活动,融洽了父子关系,改变了我,也促进了孩子的健康发展。因此拿出来在这里分享,供各位家长朋友和教育同仁们参考。

一是心愉也宜,心烦也宜,喜怒哀乐总相宜。

正心诚意,臻于至善,莫过家书。以书抒乐,倍增其乐;以书诉苦,倍减其苦。

有些时候,从某种程度上来讲,诉苦容易,竹筒倒豆子般,一股脑儿全倾诉出来了,甚或再添点油加点醋,但是分享自己的快乐,却往往反倒有所保留了。独乐乐,不若与人乐乐;与少乐乐,不若与众乐乐。

分享是一种境界,更是一种素质;是一种智慧,更是一种情怀。与人分享快乐,能使自己的心胸更开阔,使自己变得更睿智;能使别人更快乐,关系更融洽。但是,教授分享快乐的过程并不容易,常写家书却是个例外,它会轻而易举让孩子在不知不觉中懂得分享,爱上分享,学会分享,因为书信本身就有它独具的无与伦比的传递沟通功能。我通过与儿子的书信互动,鼓励他把心里的想法及时的说出来,并注意引导让他能看到生活中好的、积极的一面,对不好的东西,则通过多说积极的话等方式也要积极地去面对。

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家书是海,可以纳百川,容泥沙。如果孩子感到失落彷徨、压抑无聊、莫名烦躁或是心生抱怨了,也可以倾述于家书中。在笔尖流淌的淡淡哀愁,会化作涓涓细流,帮助孩子梳理自己纷乱飘飞的情绪,书写的过程即是疏通发泄的过程。孩子一个人安静的面对心灵的创伤,慢慢地、慢慢地,他会自己把自己的种种不快和烦躁捋顺,当一封信写完的时候,在他内心深处早已经悄悄地和这些心灵杂草挥手告别了。

面对自己的心伤需要勇气,同样的,把这样的信交到我的手中也是需要勇气的,因为把伤口撕裂开让别人,即使是亲生父母看都是会有潜意识地阻抗的。曾有好几次,儿子将写好的书信偷偷地藏了起来,我是好一番劝导和耐心地等待,才看到了庐山真面目。他心甘情愿将信交出的刹那,就是心结打开的时候,苟日新,日日新,又日新,这个时刻的到来表明孩子已经趟开过往的羁绊,开始踏上新的征途。

选择互动家书,也算是千淘万漉,吹尽黄沙才沥到的宝贝了。生活的真意就是五味杂陈,学会运用家书这柄利器,孩子会健康快乐、阳光幸福每一天的。

二是束人也益,束己也益。心平气和都受益。

之所以会欢喜上家书,现在想来,大概是由于学了心理学的缘故吧!儿子的教育问题火烧眉毛,一筹莫展之下有病乱投医地报考了国家二级心理咨询师。虽然有临渴掘井之嫌,但学习的过程是获益匪浅的,不仅顺利获得了资格证书,更是在不知不觉中更新、完善、丰厚了自己的知识,整个人似乎有了一种脱胎换骨的感觉,看问题似乎也转换了一种全新的视角。在这种状态下,重新审视孩子的现状,思考教育的办法,往往自觉不自觉地融入和掺杂了一些叙事疗法等心理咨询技术。于是,最为吻合适配的家书活动呼之欲出了。

学习心理学更为直接的诱因是我自己害怕了,因为在与孩子交流时总是控制不住自己的火气,会莫名的急躁,怒吼之后懊悔不已,懊悔过后再次相遇还是怒吼,周而复始的重蹈覆辙,每每反思这些无法抑制的怪异行为就惊恐万分,寝食难安。现在想来,也许是对孩子恨铁不成钢,也许是天天上班遇见的都是这样、那样出类拔萃的学生,所以常常放大孩子的缺点,而对其优点视而不见。但一个不争的事实是我们越是吼,孩子的反击之力越强,孩子越是暴躁、易怒,甚至逆言顶撞。

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其实,真的是我们父母做错了,方向搞反了,劲道使拧巴了。套用一个物理理论:物体间力的作用是相互的。父母发脾气的力度越大,回弹之力越盛,情况越糟。当父母学会了和风细雨式地施爱,势必会软化、消融孩子身上的戾气,让他们变得温和有礼、善解人意。而父母写家信的过程就是让自己对自我角色进行重新的统整与反思,从而变得清醒冷静、不愠不火、不怒而自威。

人生最重要的事就是努力成为最好的自己。家书一事一议的内容构成非常有利于孩子进行自我教育。孩子不论是在读家书或是在回复家信时,当时的心情都会是平静的,他会慢慢学会客观地进行自我对照和反省,思考自己的所作所为,学会和颜悦色、以友善真诚的态度解决问题。

三是传道也厚,传情也厚,大义小爱俱深厚。

家书家训化育家风,善言善行彰昭善心。这是我在和儿子家书互动的过程中逐渐体会到的,常写家书势必要流露自己的世界观、人生观和价值观,一点一滴的会逐渐渗透给孩子,孩子的言谈举止、行为处事的方式方法也将发生潜移默化的改变。长此以往,家书的导其向上、导其向善之能必将日益彰显,家书虽小,但是其承载的内涵是丰厚的。

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家教、家风、家训、家规、家书等家学文化是我们中华优秀传统文化重要组成部分,是社会文明传承之基。为人父母者,有责任、有义务守住民族文化的根,并将其传递给孩子。家书是弘扬传统文化的重要推手,也是培育和践行社会主义核心价值观的有效载体,与孩子互动写家书就是在从博大精深的传统文化中寻找中国自信的源泉,让优秀的民族精神在血脉中流淌,让民族文化智慧支撑人格的脊梁。

父母和孩子们以书信的形式,围绕真善美以及学习生活上遇到的困惑等方面展开交流,无疑地就是家长和孩子之间最亲密、和善的情感交流和沟通。

一封家书重万金,何须奢侈户外游。前些时日一篇《月薪三万,还是撑不起孩子的一个暑假》的文章在家长们的朋友圈疯传,并引发了热议,网友吐槽之处很多,仁者见仁,智者见智,这里不想过多地讨论孰是孰非,但是想说两句的是:烧钱式的教育未必就是最好的教育,大道无道,况且也不是我们普通工薪人家可以有余力仿效之的。第二就是不能简单的将亲子活动与户外旅游等划上等号。亲子互动,中在于“亲”,就是要求父母和孩子一同受教育,一同成长。所以亲子活动绝不应仅仅局限于节假休息日,而应该贯穿于孩子日常起居生活的整个成长过程,贯穿全天、全月、全年。由此观之,亲子家书最为合适不过了。

四是习字也成,习作也成,一举多得自生成。

无论是最初的依托家书抒情泄愤、平复心情,还是现在的让家书承载传道之能、沟通之效,家书功用的强大远远超过我的意料之外,我不再奢望短期之内就可以看到宏图丽景,因为一路走来,沿途旖旎的风光就已经美不胜收了。

风光一:孩子在听课记笔记或着急完成作业时,会有一种紧张压迫感,或是为了追上老师的速度,或是为了赶出时间做别的事情,而往往情非得已地运笔如飞、字迹潦草起来。但是写信却可以让人气定神闲,当孩子处于一种身心舒缓的状态,他会不由自主地追求审美感受,会很好地兼顾到所写文稿的章法布局、行间留白,如果再在书写的点画笔法、间架结构等方面稍加引导,必然事半功倍。

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风光二:众所周知,写作水平的提高是一个厚积薄发的过程。想提升作文能力,抒真情是不二法门,勤练笔是唯一途径,无疑的,常写家书将这两者完美地融合了。尽管最初,孩子可能只是空洞无物地发发牢骚或者唱唱喜歌,但只要坚持下去,或谈谈影院观感,或写写读书笔记,或叙叙户外驴游,或品品人生百味,或说说生活志趣,或编编故事,或唠唠家常……家书在内容上就应该是这样包罗万象的。在格式上,我与儿子每封信上都会写上标题,虽然不过三五个字,但提纲挈领,使得整封信的内容有了统帅。再有写家书的过程本身就是一个运用书面语的过程,久而久之,提高孩子的写作技能,自然水到渠成。

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此外,还有不少的衍生功能,真可谓是风光无限啊!如儿子有一个不好的习惯,就是常写错别字,家书则使其暴露无遗,无所遁形。怎么办,发现一例,纠正一例,各个击破呗!爱家书吧!一旦亲近,你会惊喜地发现,前途一片星光。

虽然倏忽间错过了儿子十余载最佳的教育光阴,常常愁肠百结,暗自嗟叹。但自从与家书相遇、相交,对其的感情日久弥坚,只恨当时却惘然,因为家书效,虽属文火,却洗髓了得,遂深感亡羊补牢,犹未晚矣。

课外亲子活动弱水三千,如果只允许我取一瓢饮,我会毫不犹疑的选择互写家书,并会一以贯之地坚持下去。

化育子女何所倚,一封家书意万重。

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