文章详情

新版语文课本的四大特点!孩子看了更容易跟上老师思路了!

#名师说#     四中实验组教务主任张老师 Lv.3    1303浏览     2评论     2017/08/29 10:00
新版语文课本的四大特点!孩子看了更容易跟上老师思路了!

  从语文出版社获悉,其修订版义务教育语文教科书已进入《2016年义务教育用书目录》。

    今年秋季,福建、广东、广西、贵州、河北、河南、湖北、湖南、辽宁、宁夏、山西、四川、云南、浙江等地400多万中小学生,开始使用新修订的语文版一年级和七年级语文教材,北京学生不在其列。新修订的教材全套共计18册,供义务教育一年级至九年级学生使用,全套教材课文数量比修订前减少15%,40%的课文被更换,增加了古诗文及中华传统文化比重。

改版3.jpg

     语文出版社是全国唯一的语文专业出版社,也是我国能独立研发全套基础教育阶段语文教科书的出版社之一。

     自2001年《语文课程标准(实验稿)》颁布后,语文出版社组织编写了从小学至高中的课程标准语文教科书。15年来,语文版课标教材被福建、广东、广西、贵州、河北、河南、湖北、湖南、辽宁、宁夏、山西、四川、云南、浙江等省市的两千多万学生使用。2013年,教材修订大幕正式被拉开。中国文化院院长许嘉璐和原国家教委副主任、总督学柳斌担任了语文出版社修订版语文课标教材总顾问。

     教材更加强调时代性

     更换大约40%课文

     据语文出版社社长王旭明介绍,修订版教材和之前版本相比,大约更换了40%的课文,其更换标准就是是否体现工具性与人文性的统一。

     修订版教材除了拼音、识字单元外,以诗歌为主构架全书,共有13首诗。“诗歌是人类最早抒情表意的形式,也是语文体裁之一。虽然小学语文明线是以话题组元,但暗线是体裁,体现了形式与内容的统一,即工具性与人文性的统一。

改版4.jpg

     首先,一些优秀的传统篇目得到了保留。比如,保留了体现爱国主义和革命传统教育的篇目《小英雄王二小》、《国旗和太阳一同升起》、《吃水不忘挖井人》、《朱德的扁担》等。“对于一年级的孩子们,我们有责任和义务让他们知道,今天的幸福生活来之不易。”

     其次,修订版教材更加强调时代性。王旭明表示,有些篇目虽然内容很好,文字也不错,但是由于和时代要求不符,还是被撤换。“比如《谁勇敢》一文,有些老师教过,而且特别爱教,希望能留下来,但我们还是拿下来了。为什么呢?一个孩子为了保护其他孩子不受马蜂蜇,用身体扑向马蜂窝,虽然保护了别人,但自己却受伤了,文本的结论是这个孩子最勇敢。

     我们认为,对孩子来说,这不是最好的解决办法,不应倡导这种行为。怎么办最好?那不是语文要讲的事,至少在选文时我们不选这种文章。”

      此外,中学课本里的《洲际导弹自述》被改为《网络表情符号》,以更切合互联网时代的学生生活;《鲁提辖拳打镇关西》由于与现代和谐社会导向不符,被换为《智取生辰纲》;《南京大屠杀》被换成《死里逃生》。

     同时,修订版教材还特别注意选择文质兼美且贴近儿童生活的文本,并保留了原教材的许多传统名篇,比如《想做好事的尤拉》、《奥莉娅和莉达》等。“这些文章能帮助孩子培养良好的情操和优秀的品德。”

改版5.jpg

内容向传统文化倾斜

古诗文最多占比40%

据了解,修订后的教材增加了古诗文比重,注重传统文化的熏陶。比如,一至六年级相关课文约占全部课文的30%,每册最后一个单元集中安排反映中华优秀传统文化的课文;七至九年级教材在篇目减少的情况下,仍然保持每册两个古文单元,古文单元占比基本保持在40%左右。

同时,新修订教材还通过其他方式做了一定程度的弥补,比如增加了白话小说单元,“这实际上也是学习古文”。

此外,新修订教材还特别注意通过课后练习、口语交际、习作、综合性学习等内容设计,渗透优秀传统文化教育,使学生潜移默化地受到优秀传统文化的熏陶。

比如一至六年级《百花园》中的“读读背背”栏目,安排的内容都是古诗文;全套教材在《百花园》中安排读背古诗文82篇,比此前教材增加了40%。另外,七至九年级口语交际中的《交流座右铭》、《谈谈你心目中的君子》, 写作中的《我看古人的苦读精神》,综合性学习中的《诸子百家初探》、《现代社会与儒家思想》等,都与中华传统文化密切相关。

文化.jpg

课后练习注重理解运用

分析解释题目占比过半

在课后练习上,修订版教材注意引导学生在理解内容、体会情感的同时,加强语言文字的理解和运用,做到既有一定数量的朗读和理解课文内容的练习,又有较大比例的语言文字理解和运用的练习,还有不少则是二者兼顾。

比如,修订版教材课后练习设计了较多的读写结合题;同时,练习中多次出现“用自己的话说说”“用自己的话写写”等题目,以从小学开始培养学生用自己的话表达的能力。

据统计,全套教材当中,语言文字运用题,即用语文来说现象,分析、解释各种问题的题目,占到50%以上。

体现在口语交际、习作和综合性学习上,话题的形式更加考虑学生的需要:口语交际加强了互动性,比如一二年级看图讲故事《劝说》,七八年级开一次辩论会《一分钱的官司该不该打》 等;习作加强了实用性,比如一至六年级加强应用文的写作指导,安排了8次应用文写作的练习;综合性学习加强了实践性,比如七至九年级的编演短剧、办一份小报、调查社会用字情况等。

据王旭明介绍,修订后的教材想利用这样一些环节,把语文学习和现实社会、学生生活紧密结合起来,让学生不学“空语文”、不学“死语文”,切实提高学生语言文字运用能力。

文化2.jpg

减量增质减轻学生负担

课文数量减少15%

据了解,在教材修订的时候,教育部曾召开专门会议,要求这一次教材修订要体现的精神之一就是“减负”

那么,怎么减轻学生负担?最直接的办法就是减量。

据统计,新修订后的语文版全套教材课文数量比修订前减少了大约15%。但王旭明表示,减量并不是减负的根本途径。

语文教材改版.jpg

“因此,我们在此基础上提出‘提质’,即从语文学习的角度,把练习设计得难度适宜、梯度合理、衔接自然,精心考虑学生的接受度,以此提高他们的学习兴趣。

同时,把非语文的或者说语文学习价值低下的内容筛选出去。这样做的目的,就是引导学生爱学语文、乐学语文、会学语文,切实减轻学生负担。”

征文大赛改后.jpg

登录 后再点赞

1

参与更多话题互动,请下载神州佳教APP

立即下载

相关问题

我家孩子4岁,在家里特别叛逆,稍微不顺着,就哭…怎么办?张老师

这些工作室是怎么建的?

围棋为什么“突然”火了起来?   最近,网上谈论围棋的人突然多了起来,准确地说,是这几年围棋火起来了,特别是去年到现在,成为坊间热议的话题。我说围棋很火,可不是空穴来风,看完这五件事情,也许你就明白了。 182013245409152908.jpg   第一件,2015年11月,常昊陪同李克强总理出访韩国。而据《体坛周报》报道,两年前常昊还受邀参加了习近平主席与韩国总统朴槿惠的晚宴。   第二件,从2015年11月至今,央视体育频道和中国围棋协会共同举办了一个民间争霸赛——《谁是棋王》。   第三件,谷歌公司研发的计算机围棋软件“阿尔法围棋”(以下简称“阿尔法”)挑战韩国李世石九段的五番棋比赛,昨天在韩国首尔打响。   第四件,一位号称“真疯叔叔”的人@棋圣聂卫平,说他可以让一个围棋零基础的人在六天的时间内升到业余1段水准,聂老师对此作出回应,“口出狂言说六天能到业余1段,我表示怀疑。”这件事情迅速发酵,在中外围棋界引起了不小的波澜。   第五件,央视体育频道播放的大型围棋纪录片——《围棋》,受到各界人士的热烈欢迎。五集纪录片《围棋》于3月7日—3月11日CCTV5,22:10,连续播出,每集50分钟。五集的名字分别是:问师、机变、启迪、手谈、气。 606584242146447891.jpg   围棋与其他项目不同,围棋联系着哲学、数学、军事、教育、艺术、天文、等多种学科,是一门具有科学和艺术价值的体育项目。数千年来,不仅在中国得到绵延传承,传至国外之后,更是受到日本、韩国及至欧美等国家的喜爱。但在国内,围棋仍然是一个非常小众的项目,关注的人不多,学围棋的人更是有限。围棋“一夜之间”火起来的原因是什么呢?   围棋是文化交流的纽带   在中韩两国间,除了民间各项围棋交流频繁,两国间的“围棋外交”近些年也火热开展。   从2013年开始,两国高层就举行了中韩政界围棋交流赛,由中国政协委员与韩国国会议员进行围棋对抗赛。当时韩国《中央日报》就称:“韩国和中国可以用地球上最具智慧的游戏——围棋来增加友谊。”   据《博客天下》报道,大学毕业后,习近平曾担任军委秘书长耿飚的秘书。当时,围棋就是两人共同的爱好,而耿飚也让身边的工作人员学下围棋,训练他们的大局观。   据《人民网》2012年5月报道,在莫斯科大学的演讲中,李克强就谈道:“

登录后参与评论
条评论