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征文 【陈老师有话说】学生休息的权利不容剥夺

#陈士葆工作室#     陈学成 Lv.2    陵城区第二实验小学    105448浏览     127评论     2016/07/19 11:39
 【陈老师有话说】学生休息的权利不容剥夺

  |小编推荐|    还记得那个为了成绩排名靠前一点点而霸占咱们那宝贵的午休时间的那位老师吗?姓王还是姓李来着?……

   周末,初中的几个学生来找我玩,闲谈中,一名学生有些无奈地说:“中午不让午休,下午上课就犯困。”我有些疑惑:“为什么不让午休?”这名学生有些气愤:“还不是几个调皮的同学午休时间在宿舍里吵闹,害得我们大家受罚,老师说在教室便于管理,就不让我们休息了。”“那你们不会在教室里睡觉呀!”我有些同情他们了。“那可不行!”学生带了认真的表情:“睡觉让组长看见,会扣我们小组分的,我们可不想给小组丢脸。”

  听了这件事我有些无奈,教育者的初衷是好的,想必是通过惩罚让学生认识到错误,便于有序、科学的管理;再者可以培养学生良好的行为方式,为他人着想的高贵品质。但这种教育方法却值得我们商榷,我认为这种规定肯定是暂时的,过一段时间等到学生身心疲惫时这种规定就会自然而然的取消,学生充分享受午休的快乐!

  但凡学生有一点法律意识,便会认识到这种规定的不合理性,《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》明确要求:科学安排休息时间。切实减轻学生过重课业负担,坚决纠正各种随意侵占学生休息时间的做法,切实把课内过重的课业负担减下来,依法保障学生的休息权利。而一个学校能让所有年级的学生禁止午休,不禁凸显出教育者法律意识的淡薄,而且也暴露出我们课堂教学的软肋:法制课堂的欠缺。

  在追求高分的恶性竞争下,乡镇学校中的许多科目被压缩,而剩下可怜的应付考试的科目。所谓的培养知法、懂法、守法的合格小公民,只是体现在学校的宣传标语里,很少落实到实际行动中。即使给学生上一堂法制课,也是为了应付上级检查而临时抱佛脚,请个“教育专家”上一堂所谓的法制课,然后拍个照片,挂在展示窗里,配上简单的文字说明,就是一堂生动的、鲜活的法制课!所以当学生的合法权利收到侵犯的时候,也不会拿起法律武器维护自己的正当权益!

  从另一个层面来讲,即使学生有这点法律意识,我想收效也甚微。“小组长会监督我们,谁睡觉就给哪一个组扣分,我们可不想给小组丢脸。”这说明绝大部分学生思想比较上进,团结合作意识比较强。新课改下新型的师生关系的特点体现在师生人格是民主平等的,而教师职业的最大特点是教师职业角色的多样化,教师不仅是学习者,研究者更是学生的朋友!但是在这件事情的处理上我们不难看出师生在人格上是不平等的,更别说朋友,没有平等的交流对话,民主何在?对于学校的决定,学生唯一的做法就是无条件的服从!

  果不其然,这种规定很快就取消了,因为许多学生上课打不起精神,影响了教学效果,长此以往会影响教学成绩的提高,更重要的是学生认识到了错误,思想上有了觉悟。我在欣喜之余,更多的是忧心忡忡,因为这种规定不是个别学校的个别现象,在其他学校也有类似的现象发生。

  我曾和几位老师被抽调到其他学校监场。学校为了提高教学成绩,规定学生早晨三四点钟就起床上早自习,晚自习的时间也延长了一节课,但教学成绩却令教育者大失所望,由于学生睡眠不足,上课无精打采,居然还有上课睡觉者;而教师的备课效果也大打折扣,教学成绩不升反降。后来这种规定取消,又恢复了以前的作息时间,成绩却又上来了。其中有一个细节更值得我们玩味,由于某科测验非常不理想,结果此科教师想出一个妙招,取消了学生中午休息的时间,甘愿无偿陪背,坚持到期末测验,成绩果然不错,听说这位老师受到领导的大力褒奖,成为其他老师学习的榜样。

  不消说教师的休息权利没有得到应有的保障,学生的休息权受到了严重侵犯;亦不提此教师受了领导的教诲而深刻认识到了教学的不足,经过反思想出万全之策。我想说为了让学校成绩在县的排名能靠前一点点,为了得到上级领导的认可,竟不惜牺牲师生的合法休息权,这种做法是否值得提倡。在此我不想埋怨决策者,因为他们也是无限追求“高分排名”的受害者。“分,分”学校的命根,素质教育下,应试教育的观念不改变,方法不创新,这种教育现象就会层出不穷;评价机制不革新,我们的教师仍是守旧的执教者,培养的仍是一群“高分低能”的学生。

  保障学生的休息权,是我们教育者共同的责任,学生休息的权利不容剥夺!

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